而这些课业的最终目的，并不是为了筛选人才或者说培养劳动力，而是为了一个最简单的诉求——培养完整的人。
这种完整指的是性格上的。当然这并不意味着这些学校并不注重学习。等到他们下午放学之后，孩子们就纷纷前往自己的兴趣教室，除了音乐，美术，舞蹈，游泳，体育之类的兴趣爱好之外。还有数学，物理等兴趣辅导班，这些兴趣班都是学校教育体系中的一部分，会有一些对这些学科特别感兴趣，而且特别擅长的学生在这里进一步提升他们学习水平。
基本上每一个学校都有几十个这样的学生，他们更擅长这一方面的学习。
虽然在一定程度上来说吃得苦中苦，方为人上人在东方是有传统的，但是在这里这种思想确实被极度排斥的正像很多年以前李毅安说的那样——我们所要建立的就是一个没有人上人的，更不需要吃苦中苦的社会。
这一点同样也体现在学校的教育上，这里的教育更多的是讲究因材施教，毕竟教育的目的是培养人。
对于绝大多数普通的孩子来说，他们所需要的并不是在一次又一次的考试之中去学习的那些本身就是为了考试而考试的知识，而是需要有一个健康的人格。
而这也是sEA教育的核心所在，并没有那么功利，也没有那么的“快乐”。
在一定程度上来说，它遵循了某种平衡。
对于孩子们来说，他们压根儿就不在意这一些。
就像张明一样，他或许会羡慕那些进入天才班的学生，羡慕那些别人家的孩子，但是，他同样很享受现在——在兴趣班上踢球，在放学的时候和同学们一起聊天扯皮。
因为现在正是世界杯，他们聊的当然也就是世界杯了，
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