每个学生现阶段的短板在哪，该怎么弥补，他心里面似乎都清清楚楚。
早自习最后十分钟，老陈回到讲台上，说：“理解全对的同学不用听我的，继续你们自己的学习，其他同学听我大致讲一下这道理解每一道题的解题思路，千万不要用刻板印象，觉得英语这门科目就是单纯地背单词就行了，理解一样是有陷阱和套路的。”
老陈没有细致地去讲解理解原文的每一句话、每一个单词，而是直接从题目出发，去讲解怎么拆解题目的关键词，去文章中找对应的地方，然后讲怎么选。
“一般四个选项，有两个选项是很容易排除的，错得很明显，但还有一个选项，是个陷阱，它看上去在原文中有相似的意思出现，但实际上跟题目本身不相关，这个时候，就一定要看清楚题干问的是什么，不要题目问意义是什么，你们选事情的结果是什么，题目问结果是什么，你们选事情的起因是什么，懂我的意思吗？”老陈非常清晰地讲清楚了出题人的陷阱思路和破题关键，“这些话要记在脑子里，提醒自己，不要能拿的分最后没拿到，被出题老师坑了，那就是能拿的分最后粗心大意地丢了，太可惜，平时的单词白背了，题也白刷了，我都心痛。”
他做了一个捂心脏的痛苦表情。
大家会心一笑。
老陈说的这些，陆严河都记下来。
其实都知道，但是没有整理成这样的规律性总结。
每一科都有它们惯见的出题陷阱，陆严河就记得自己穿越过来之前，高考结束之后，一对答案，好几个不应该出现的错误，都因为粗心大意着了道，平白无故丢了分，至少十分以上。
所以，现在有了再重新高考一次的机会，陆严河对这方面很在意。
上午第二节课下课以后，课间休息稍微长一点，有二十分钟。
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