“但偏偏这时候有意思的事情来了——”
翁娉婷轻笑一声：“第二个项目自己找上门来了。”
“第二个项目也是江都第一中学的。按照他们的说法，学生一定是‘失足’坠落；但这个事件，让他们也意识到了‘学生安全’的重要性；”
“而这个‘学生安全’中，就包括了‘心理安全’！”
重晖看了一眼自己师姐。但因为在开车，又立刻把视线重新转了回去。
“我接这两个项目的时候，用的是老师名头。他们不但打听到了是我接了第一个项目，还打听到了老师在北都的公司的主营方向。”
翁娉婷的语气很平，用的是陈述语气。
“所以他们就委托我去更新他们学校的监控系统，用微表情的信息技术来监控学生心理状态，避免‘真的出现学生因为心理问题跳楼的情况，防范于未然’。”
从技术层面来讲，这种技术确实是可以实现的。
在早一些的时候，有学校作为试点，将监控和人脸识别结合，监控学生的【出勤率】；还有的学校试点更进一步，将这种技术用于统计学生抬头的频率，进而出现了一个【抬头率】的指标，用于衡量学生的学习认真程度。
【抬头率】这个指标的出现自然让人啼笑皆非——但这个技术创意本身还是很有意思的。
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