事实确实如此。让来访者在大庭广众之下扮演另外一个人,很可能给来访者唤起一种类似于“过家家”的羞耻感。
除非来访者本身就是演员或者相关的专业从业者,但是这又可能会造成其他的干扰因素。
南祝仁点头:“是的。所以我才会把这个环节放在【团辅】的最后,等到和团队成员们构建了足够坚实的关系了,再去施展。”
“只要来访者能够克服【角色扮演】一开始的生疏,等他沉入进去所扮演的角色之后,认知方面的成长就会非常迅速。”南祝仁解释,“当然,配套的气氛营造、主持人语言引导什么的也很重要。这些都能够有效地削弱【防御】。”
小赵老师点头:“但最后你不是靠着其他学生营造出来的气氛代替了这个效果吗?可是客观上来讲,这种气氛营造所造成的效果是更加不可控的吧,也更加容易激发激烈的【防御】。”
“南老师你让这种气氛代替【角色扮演】,真的巧妙到……嗯,超出了我的想象。但是该怎么判断现场出现了这种气氛,又怎么判断这种气氛是良性的,不会因为其不可控性让来访者脱离团体呢?”
听着小赵老师的话,南祝仁眨了眨眼睛。
这个问题,还真的非常值得说道。
但,实施起来确实不是很现实。至少对小赵老师来说不是很现实。
南祝仁能够判断这种气氛,是因为他有【微表情分析】。
内容未完,下一页继续阅读