在他年轻的时候电脑还没如今这么普及，这种强大的记忆力提升了很大的工作效率，还给他赢得一个“夏卷宗”的外号。
夏岳峰很得意这一点。
因此此刻听到南祝仁的保证，夏岳峰有些吃惊，但不见得有多诧异。
最多也就是“哦，原来他也是这种人”的类似感觉。
但夏岳峰又强调了一下：“不过我说的那些训练计划和学生档案，是那种包含数字的。比如几月几日测试中学生的具体成绩之类的。”
他以为南祝仁理解的不过是类似一般的训练总结之类的东西，偏向文字理解方面的记忆材料。
这两种类型的材料可不一样，后者需要的记忆力可不是一般的【强记忆力】。
所以夏岳峰才会说让南祝仁回去组织学生们一起帮忙回忆，毕竟这种精确到个人的信息，还是让本人来复述比较精确。
“那就我先在这里默一下，然后夏局您看有哪些疏漏，回去我和学生们沟通着补充好了。”南祝仁道。
南祝仁的兴趣也完全被夏岳峰勾起来了。
这种“做成一个典型，用以学习和警示，让其他有类似苗头的老师投鼠忌器，造福其他学生”的事情可以说是太搔他的痒处了。
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