看到这里，学生中有人忍不住笑出声来了。
南祝仁花时间稍微等了一会，也拉扯出一个笑容：“相信大家现在都能看出来，W先生是有底气自己不会被骗钱的。”
台下的笑声稍微大了一点。
“他的经济实力和在座的同学们到了月底差不多。”
笑声更大了，教室内一时间充满了快乐的气氛。
但紧接着南祝仁话锋一转：“但也是因此，他的警惕性格外的低，这是他后续上当的重要因素。”
“而也是因为这种经济实力的相似性，让这套骗术在W身上可以实践的同时，也可以在你们身上实现。”
这个案例真的很适合跟学生们说。
说着，南祝仁按下激光笔，红色的光点在PPT上的几句话之间跳跃。
“在上一页PPT里面，诈骗分子把W先生托举到了高位，有利也有弊。这个时候如果他想要后续做一些引诱话术，说一些不符合‘低位’身份的强硬的话，就很容易打破营造出来的氛围。”
“所以现在他们很聪明地更换了对话主体，换成了一个‘经理’，一个‘领导’。在这种情况下，就能让W现在在保持愤怒、保持积极的情况下，又能去接受一些比较生硬的引导。”
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