“紧张”和“乐于交流”这两者其实并不矛盾。
在学校的心理中心，因为咨询师是“心理老师”，所以大部分的学生可能会有些拘束，用专业的话讲就是带着一点天然的【防御】。
但这也有一个好处——那就是在这种情况，在不涉及到极其隐私的部分，学生们反而可能会说得更多。
咨询的初步关系就会建立得会更加容易。
而这第一步完成之后，南祝仁就很有信心凭借着自己的技法和经验瓦解掉学生来访者的【防御】，把这种状态彻底从劣势变成优势。
按照狭义的社交回合制，既然对方现在再次问好了，那自己就要给出回应。
但这个回应肯定不可能再是一句“你好”，南祝仁干脆顺势开启这次咨询的话题。
“‘庄俊哲’……是吗？”
“哦，是的是的。”
中规中矩的名字，不太好【积极关注】，南祝仁在确认一下之后直接跳过。
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