但在场的人没有笑。
因为随后南祝仁放下双手，脸上被拉扯出来的弧度立刻消失。他脸颊上留下了拉扯之后的红印，在肌肉的作用下，显得比“微笑”之前还要更加严肃。
“接下来，我将分析我的来访者，她因为这种人格特征在咨询治疗中没有被发现、被重视，进而不断形成的负面影响。”
“以及她的每一个明明可以被发现、却依旧被忽视，最终让咨询不断滑落至深渊的恶化节点。”
南祝仁声音微微低沉，悲伤的情绪在语言感染力的作用下再一次弥漫出去。
切换幻灯片，标题为【家庭】。
“在抑郁症诊断之初，面对父母询问和评价，来访者予以‘微笑’。她察觉到了父母‘不要干扰学业’的思维倾向，并予以迎合和讨好。”
“因此在确诊不到一周的时间里，我的来访者非常主动配合地返回学校，脱离了监护人的视线。”南祝仁轻声道，“这个行为让她把自己暴露在一个会带来更多负面刺激的环境下。”
再切换幻灯片，标题为【学习与生活】。
“在回返学校之后，面对同学、室友、以及辅导员的关切，我的来访者依旧予以‘微笑’。她全盘地接受所有‘帮助’，包括所有面对抑郁症患者来说，会加重不适感的所谓的‘帮助’。”
“而因为她的‘微笑’，给周围人传递了错误信息，让周围的人误以为‘我这么做会让她高兴，我的行为是正确的’，进而让她周围的人不断地继续错误行为，这又进一步又加重了来访者不适，让情况愈演愈烈。”
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