周胜说：“这次展览能成功，离不开大家的共同努力。通过这次合作，我们也积累了不少与国外机构合作的经验。接下来，我们要继续推进线上文化交流课程，让更多国外朋友深入学习四合院文化。”
陈宇说：“胜哥说得对。线上课程方面，我们可以邀请更多四合院的居民参与录制，分享他们的生活故事，让课程内容更加丰富生动。同时，优化课程平台，确保国外学员能流畅学习。”
棒梗则说：“我觉得我们还可以结合线上课程，推出一些配套的文化产品，比如线上课程专属的手工艺品制作材料包，让学员在学习理论知识后，能亲手实践，加深对四合院文化的理解。”
周胜点头赞同：“棒梗这个想法好，这能进一步增强线上课程的吸引力和互动性。小陈，你负责线上课程平台的优化和人员组织；棒梗，你就着手准备文化产品的设计和制作。有什么问题，我们随时沟通解决。”
在贫困地区，周胜儿子和校长看着孩子们在职业规划和心理健康课程中的成长，感到十分欣慰。
周胜儿子说：“校长，看到孩子们越来越积极向上，对未来充满希望，我觉得我们做的一切都很值得。”
校长感慨地说：“是啊，这些课程就像一盏明灯，为孩子们照亮了前行的道路。接下来，我们可以根据孩子们的兴趣和特长，组织一些兴趣小组，让他们在自己喜欢的领域深入学习。”
周胜儿子说：“这个提议很好。比如成立绘画兴趣小组、科技兴趣小组等，我们可以邀请志愿者和专业老师来指导，培养孩子们的专业技能。”
两人商定后，立刻着手准备兴趣小组的相关事宜。
在四合院，女儿收到了国外一些公益组织和爱心人士对画册反馈。他们对画册给予了高度评价，并表示愿意为贫困地区孩子的艺术教育提供更多资源。
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