互动与不互动，都各有利弊，周玄依然选择了互动，但利用的是书中情节来互动，既能起气氛，又不会让看客们忘记前文，
周玄问题提出之后，台下便好些人基情四射的吼叫了起来：“韩立肯定向他墨大夫承认了他自己的真正境界。”
“墨大夫对韩立颇有恩情，韩立应该会帮墨大夫的。”
“或许，韩立会用那神瓶中的液滴，帮墨大夫延寿呢。”
台下人各有各的猜法，但都很难脱离出“徒孝师慈”的框架。
这也是时代的局限，每一个师父，无论好坏，都会向徒弟灌输“我都是为了你好”、“师恩重如山”等等洗脑话术，再加上这个年代的、电台里的评书，要么就是讲大侠，要么就是讲师恩，
海量的舆论，让明江府当徒弟的，从来不去思考——师父对徒弟，都是有恩的吗？
以周玄的视角来看，师父更像是一种职业，好人当了师父，便是个好师父，坏人当了师父，难道就忽然性情大变，成了个和蔼可亲、为人厚道的大善人？
周玄作倾听状，面对着观众的接话，他不时的点头，用身体语言，给台下观众传递了一个信息——我有很认真的在听。
待听了半分钟后，周玄才压了压手，示意观众安静，顿时，场面受了他的遥控，鸦雀无声。
内容未完，下一页继续阅读