一是，从三大母题的方向，依靠几本儿童文学经典著作去论述、证明论点，而没有一个确切的逻辑顺序，实在机械且简陋。
若依照儿童文学发展的脉络，依照各时期的特点去解析，这就相当于给论文增添了一具骨架。
二是，本理论与儿童文学其他理论上的相互配合补充，当然这不是论文的要点，只是作为论文末尾的补充和拓展。
“果然是留学归来的高材生啊！一语击中问题关键点，厉害我的姨！”
忽如其来的思路与灵感，让程开颜精神振奋不已。
另外他写的这三大母题是有关儿童文学鉴赏批评，审美方向上的理论，而非创作方向上的。
与儿童本位论等著名的创作理论，能够起到不错的相性。
不过思路终究只是思路，涉及到历史发展和多种理论有机结合的繁重工作，恐怕自己一个人短时间内难以完成，看来还是得寻求蒋婷的帮忙。
“就这样！”
程开颜又起身翻找了几本著作，例如周作人的《童话研究》《童话略论》，美国实用主义教育家杜威的《儿童文学本位论》……
找完便起身走向最近的阅览区，找个位置坐下，一番。
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