咚咚咚——
“进。”南祝仁喊着，顺势看过去。
小平头，黑框眼镜，留着淡淡的没有刮干净的胡须，穿着完全看不出身材细节的宽松校服。
非常标准的高中男生形象，而且还是那种成绩一定不赖的形象。
“老师好。”
在看到南祝仁之后，这学生第一时间弯腰，60度鞠躬低头，然后有些无措地站在门边。
“同学你好，请坐。”南祝仁赶快指了指自己对面的座位。
和大学生、社会成年人比起来，给高中生做实验和心理咨询会方便很多。
——因为高中生面对“老师”这个身份的时候，服从性惊人得高。
可凡事都有利有弊。这种服从性可以让高中生在“老师”主持的实验中，对流程极度配合，不会脱离实验去乱七八糟地问东问西、或者故意捣乱；
但心理学实验中，会对研究造成影响的远远不止“实验流程”这一部分而已。
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