实验被试的自身状态，也是影响实验的一个重要额外变量。
比如此时，眼前的高中生虽然礼貌、配合，但是异常拘谨、紧张。
今天南祝仁他们的微表情数据收集工作，是基于【情绪诱导实验】的实验范式改编的。
而情绪相关的实验，要求被试要在初始时处于尽量平稳的状态，不然可能会造成很多的干扰。
处于太【紧张】的低状态不行，处于太【兴奋】的高状态也不行。
——后者是为什么南祝仁选择给男学生做数据收集，而把女学生交给重晖做的原因。
而此刻面前学生这种伴随着【礼貌】出现的【紧张】情绪，却也有可能会覆盖掉其他南祝仁他们想要探究的目标情绪的。
好在，主持这次数据收集的是南祝仁。
“没事，放轻松。”南祝仁只是低沉了声音，平稳了声线。
仅仅用语言安抚。
不出半分钟，他就在学生身上看到了满意的变化。
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