李卫国正为下面执行通知太混乱而发愁：“试试吧！教室晚上你们用！灯……场部给你们想办法！”
有了队长首肯，徐晓思“蹬鼻子上脸”，又跑去搬徐桂枝这个“尚方宝剑”。
说服的过程远比她想象的艰难，阻力并非直接反对教育，而是根深蒂固的社会偏见，尤其对Omega。
徐桂枝带着徐晓思去找几个德高望重老社员时，那种无形的壁垒就清晰显现。
第68章七零对照组：但是ABO-15
一位抽着旱烟袋的老汉听完，皱着眉：“学认字？Alpha和Beta学学倒是应当，以后顶门立户，但Omega们……”他瞄了一眼躲在灶台边帮母亲添柴、垂着头的年轻媳妇，“Omega学那劳什子干啥？认清秤、管好家、带好娃是正经！”
另一位阿婆更是直接：“我孙媳妇是Omega，嫁进来前家里就没让上学！娇养着长大的，识什么字？认得鸡蛋够数就成了，学了也白搭！还不是得围着锅台转、生娃娃要紧！”
这些话语并非恶意，而是已经被默认的天经地义。
Omega的价值体现在生育能力，家务操持和维系Alpha精神健康和家庭内部和谐上。
而对外的、需要动脑子的，连接外边世界的技能——就比如识字——那是Alpha的事。让Omega费神去做这些事，他们觉得有违自己被赋予的“天职”。
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